تتويج 3مدارس من إقليم إفران بشارة اللون الأخضر للمدارس الإيكولوجية بالمغرب

تتويج 3مدارس من إقليم إفران بشارة اللون الأخضر

للمدارس الإيكولوجية بالمغرب

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

حصلت 3مؤسسات تعليمية من إقليم إفران على شارة اللواء الأخضر للمدارس الإيكولوجية بالمغرب برسم الموسم الدراسي2015/2016..ويتعلق الأمر بكل من مدرسة النصر الابتدائية (شارة دولية)و مدرسة السلام الابتدائية (شارة دولية) ومدرسة الرياض الابتدائية (شهادة برونزية)... 

وجاء هذا التتويج -بحسب بلاغ صحفي  للمديرية الإقليمية للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بإفران- طبقا للنتائج التي أعلنت عنها اللجنة الوطنية لتحكيم البرنامج بتاريخ 27 يونيو 2016 في إطار اتفاقية التعاون بين مؤسسة محمد السادس لحماية البيئة التي تترأسها الأميرة الجليلة للا حسناء ووزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، وخاصة ما يتعلق بتنفيذ برنامج "المدارس الإيكولوجية".

واعتبرت المديرية الإقليمية للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بإفران هذه النتائج المشرفة بمثابة  تتويج للمجهودات المتواصلة المبذولة من طرف المديرية الإقليمية بإفران والمؤسسات التعليمية التابعة لها المنخرطة في هذا البرنامج ومن طرف شركائها، مما مكن من بلوغ هدف إعلان كل المدارس الابتدائية بمدينة إفران مدارس إيكولوجية.

إن المديرية الإقليمية بإفران – يضيف البلاغ الصحفي- وفي غمرة افتخارها واعتزازها بهذا التشريف لا يسعها إلا أن تشيد بالمجهودات المبذولة من طرف نساء ورجال التربية والتكوين بالمدارس المتوجة، في إنجاح مختلف محطات هذا الاستحقاق الوطني والدولي، وبجهود السلطات الإقليمية والمحلية والقطاعات الحكومية وجمعيات المجتمع المدني الشريكة وجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ، من أجل تفعيل مقتضيات الميثاق الوطني للبيئة والتنمية المستدامة، وبشكل خاص المقتضيات المتعلقة بالتربية البيئية.

منوهة بما حققه التلميذات والتلاميذ من إنجازات من خلال مستوى المشاركة الفعلية ونوعية المحاور الأساسية المشتغل عليها والتي ساهمت في نشر ثقافة حماية البيئة لديهم وأيضا تبنيهم لسلوكيات تحترم البيئة، وتنمي فيهم روح التطوع والمبادرة والإبداع من أجل المساهمة في تطوير كفايات التنمية المستدامة في مؤسساتنا التعليمية، لتوجه نداءها إلى باقي الفرق التربوية بالمدارس الابتدائية بالإقليم للانخراط في هذا البرنامج الإيكولوجي ومواصلة الجهود لتحقيق المزيد من الانجازات.

اقرء المزيد

أستاذ يطالب مدير الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي بحقه في منحة التقاعد

أستاذ يطالب مدير الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي

بحقه في منحة التقاعد

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

من السيد السهلي عبد العزيز-- ر. ب. ت: D64303

رقم.ت:151494 – رقم المعاش:7119859

الإطار: أستاذ متقاعد -للغة الفرنسية-

الموضوع: شكاية إنصاف للتوصل بمنحة التقاعد

سلام تام بوجود مولانا الإمام،

وبعد،

تبعا لما جاء بعنوان الموضوع المشار إليه أعلاه، يشرفني سيد المدير أن أضع بين أيديكم شكايتي هذه ملتمسا من سيادتكم أن تولوها ما تستحقه من عناية واهتمام للعمل على إنصافي وتمكيني من "منحة التقاعد" إسوة بباقي المتقاعدين المستفيدين من هذه المنحة.

وأثير كريم عنايتكم سيدي إلى أني انخرطت بمؤسستكم منذ سنة 2005، وأحلت على التقاعد من2012/08/01، ولازلت إلى غايته لم أتوصل بمنحة التقاعد رغم أني أدليت بكافة الوثائق المطلوبة لهذا الغرض...فتارة أُُشْعر من طرف مؤسستكم بأن الملف غير جاهز، وتارة أخرى تخبرني إدارتكم بأنه ليس من حقي الاستفادة لآن عمري في الوقت الذي أصبحت فيه التغطية الإجبارية ناهز 45سنة...لكن الغريب في الأمر أنه وقت انخراطي لم أوقع التزام فحواه عدم الاستفادة من منحة التقاعد.

ناهيكم أنني أدفع مبلغ300درهم شهريا لهذا الصندوق، وتخصم من معاشي ليبقى السؤال المطروح: أليس لي الحق في الاستفادة حتى من سنوات الانخراط؟

وأحيطكم علما أنني قدمت جميع الوثائق اللازمة، ولم يعد في وسعي سوى مواجهة هذا الحيف بكل الوسائل القانونية بما في ذلك الاعتصام أمام الإدارة واللجوء إلى القضاء والانسحاب من هذا الصندوق... سيما وقد أظناني من قبل التنقل إلى إدارتكم بالدار البيضاء في أكثر رحلتين مكلفتين عسى تسوية هذا الملف لكن دون جدوى.

                                                                              والســــــــــــــــــــــــــلام./.

الإمضاء: عبد العزيز السهلي--ب ت:D64303//

                                                                  رقم.ت:151494//–

                                                                  رقم المعاش:7119859 

العنوان الشخصي:رقم66الزنقة7-تيزي مولاي الحسن-آزرو

اقرء المزيد

برامج محاربة الأمية باقليم إفران...أي تكوين لأي مدى؟

برامج محاربة الأمية باقليم إفران...أي تكوين لأي مدى؟

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

جرت مؤخرا برحاب مدرسة عبد الكريم الخطابي بمدينة آزرو دورة تكوينية لفائدة مكونات ومكوني برامج محاربة الامية وما بعد محاربة الامية، أطرها كل من السيدة رئيسة مصلحة محاربة الامية والارتقاء بالتربية غير النظامية الأستاذة سعيدة سرحان، والسادة المفتشين محمد الدريبي علوي ومولاي رشيد المحمدي ومولاي علي العمراوي وعلي امزيان المكلفين بمواكبة وتتبع البرنامجين– محاربة الأمية وما بعد محاربة الأمية – .

الدورة التي نظمتها نيابة وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني باقليم إفران بدعم من الوكالة الوطنية لمحاربة الأمية تم خلالها توزيع ال120 من المشاركات والمشاركين الى04 مجموعاتانطلاقا من الرهانات الأساسية التي تعتمدها الوكالة والمتعلقة بتقوية وتعزيز قدرات المكونات والمكونين نظرا للدور الهام الذي يلعبه التكوين لضمان التسلح بالمعارف والكفايات الأساسية المرتبطة بالبرنامج من جهة ولاعتمادها أثناء الممارسة اليومية خصوصا وان الفئة المستهدفة من الراشدين والكبار... حيث جرى اعتماد المصوغات التالية:

 المصوغة الأولى

ü     الإطار المرجعي

وتهدف هذه المصوغة إلى تقديم الإطار المرجعي والمنهجي لمصوغة عدة التكوين سواء من حيث كيفية تنفيذها وفق إستراتيجية الوكالة الوطنية لمحاربة الامية بهدف الرفع من مستوى التكوين وتمكين العاملين من تطوير الكفايات وتوحيدها انطلاقا من اعتماد العنصر البشري كلبنة أساسية لضمان نجاح البرنامج

المصوغة الثانية :

ü     التعبئة والتواصل و الترافع من اجل محو الامية

وقد تم اعتماد هذه المصوغة انطلاقا من اعتبار التعبئة والتواصل مكونان أساسيان في الإستراتيجية المعتمدة في مجال محو الامية .

المصوغة الثالثة :

ü     الاندراغوجية ومناهج محو الامية وتعليم الكبار

المصوغة الرابعة :

ü     المقاربات في مجال محو الامية : المجالية التشاركية – الحقوقية ومقاربة النوع

المصوغة الخامسة :

ü     تخطيط برامج التكوين:

تخطيط دروس وبرامج محو الامية وقد تم تحديد مجموعة من المفاهيم : التخطيط  ومرتكزاته – عناصر تركيب الدرس وتحديد أهدافه، مقومات التحضير ،تحليل الكفايات وتحديد الأهداف ، في الأخير تحديد إجراءات التقويم والدعم... بالإضافة إلى إعداد جذاذة باعتماد العناصر الثلاث الأساسية.

المصوغة السادسة

ü     التواصل والتنشيط و تسيير الجماعات :

ü     وتضمنت كمرحلة أولى هذه المصوغة من حيث مضامينها وأهدافها وطرق صياغتها آليات التواصل مع مستفيدات مستفيدي محو الامية لتنفيذ البرنامج باعتماد مجموع الطرائق والآليات  والوسائل التي تمكن من تبادل الخبرات والتجارب مع التركيز على الجانبين النفسي والاجتماعي ،

المصوغة السابعة :

ü     تقويم ودعم التعلم في مجال محو الامية وتعليم الكبار

وانطلاقا من اعتبار  التقويم إجراء أساسي في العملية التعليمية التعلمية وبواسطته يمكن الحصول على معلومات حول المستوى الفعلي للتعلم و صعوباته و معوقاته بهدف تجاوزها وتقديم الدعم اللازم من خلال تحليل المعطيات والبيانات التي تم تجميعها انطلاقا من القياسات الشكلية أو المستنبطة من الملاحظة

كما تم استعراض من خلال المداخلات أنماط التقويم في برامج محو الامية وما بعد محو الأمية حيث تم تصنيفها إلى تقويم تموضعي – تقويم تكويني – وتقويم إجمالي كمرحلة أخيرة.

وخلصت الدور التكوينية إلى استنتاج التوصيات التالية :

Ø     إدراج وضعيات تعليمية ووضعيات إدماجية وأخرى تقويمية في مجال محو الامية ببرامج ومناهج محو الامية

Ø     مد المكونات والمكونين بأقراص مدمجة في مجال الدروس المقدمة وتعزيز آليات الوسائل الرقمية في مجال محو الامية.

Ø     ضرورة تكثيف الدورات التكوينية لفائدة المكونات والمكونين وخصوصا الجدد منهم.

Ø     تكثيف الزيارات التأطيرية والقيام بدروس تجريبية وتصنيفية من اجل توسيع الخبرات والتجارب.

Ø     تقديم مختلف أنواع الدعم المادي والمعنوي لفئة المكونين والمكونات وتسليم شواهد للفئة المستهدفة من طرف الوكالة الوطنية لمحاربة الامية

Ø     تشجيع المستفيدات المتفوقات في برنامج محاربة الامية وما بعد محاربة الامية

Ø     اعتماد التقائية برامج محاربة الامية وما بعد محاربة الامية مع باقي البرامج المبادرة الوطنية للتنمية البشرية .

Ø     توفير الكتب والمراجع في بداية الموسم

وإذا كانت هذه المجهودات تعتبر محمودة للمساهمة في القضاء على ظاهرة محو الأمية، التي تحول وتنمية المغرب عموما إذ سبق وأن أكدت الدراسات، سواء المتعلقة بالإستراتيجية الوطنية أو المقاربات البيداغوجية، بل وحتى آليات التتبع والتقويم ونظام الشراكة الخاصة بالمجتمع المدني، نجاعة تلك المجهودات المبذولة في هذا الصدد، سعيا إلى محاربة الفقر والإقصاء الاجتماعي، وذلك بدعم الاستفادة من التجهيزات والخدمات الاجتماعية الأساسية، فإن الواقع أحيانا ينم عن غير هذه الإستراتيجية التي تتطلب إعادة النظر في طريقة التقييم والتتبع، خاصة الزيارات التفقدية، وانتقاء اللجن الإقليمية أو العمليات المرتبطة بإبرام الشراكات، والتأكد من أن الأدوات والوسائل المخصصة حتى تصل إلى أصحابها، وليس حبيسة الرفوف أو المستودعات من جهة، ومن جهة أخرى العمل بغاية البحث عن سبل تفعيل وأجرأة هذه الخطة الإقليمية ومن خلال تقييم وتتبع البرنامج في بداية كل موسم قرائي للوقوف عند مراحل تقدم البرنامج ومختلف العراقيل والصعوبات التي تعترضه وكذلك لأجل تتبع البرنامج وتقييمه من خلال الزيارات الميدانية المتكررة التي يقوم بها الفريق المشرف عبر تقارير الزيارات وسعيا إلى الوقوف على القدرات التقنية والتنظيمية والتدبيرية للنسيج الجمعوي المستفيد من مجال تدبير برامج محو الأمية وهي من بين آليات التدخل المساهمة عمليا في تحقيق النجاعة والفاعلية وضمان الجودة في مجال محاربة الأمية سيما في غياب الاستقرار فــي الوضعية الإدارية لمنشطي ومنشطات مراكز محو الأمية ـ نظرا لغياب قانون منظم لهذه المهمة-.

اقرء المزيد

جرت أشغال دورته العاشرة في آزرو المجلس الوطني لمديري التعليم الابتدائي يطالب بإنصاف هيئة الإدارة التربوية

جرت أشغال دورته العاشرة في آزرو 
المجلس الوطني لمديري التعليم الابتدائي يطالب بإنصاف هيئة الإدارة التربوية

*/*البواة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

حمل المجلس الوطني للجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب وزارة التربية الوطنية مسؤولية الاحتقان الذي ما فتئت تخلفه قراراتها الأحادية الجانب أمام إجهازها الممنهج على الحقوق والمكتسبات وإغلاقها لباب الحوار مع الجمعية وتماديها في تجاهل طلبات الجمعية المتكررة من أجل فتح باب الحوار الجدي والمسؤول والتغييب المقصود للجمعية عن مختلف الأوراش المتعلقة بالإصلاح خصوصا منها التدابير ذات الأولوية والرؤية الإستراتيجية.. وكذا تعنت بعض مديري الأكاديميات وبعض النواب في تفعيل مضمون المحضر المشترك الموقع بين الجمعية والوزارة بتاريخ 05/05 /2011: تعويضات التنقل(الشاوية ورديغة، طنجة- تطوان...)، التحاق زوجات وأزواج هيئة الإدارة التربوية داخل الأكاديميات، السكنيات، الطاقم الإداري المساعد، التدبير المفوض،...فضلا عن الحيف الذي لحق المديرات والمديرين الذين طالهم مرسوم التمديد بعد بلوغ سن التقاعد (حرمانهم من التعويض عن الأعباء الإدارية)،..

ومعلنا في استمرار تشبت والتفاف القواعد حول الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب إقليميا وجهويا ووطنيا أمام تماطل الوزارة في إصدار النظام الأساسي لنساء ورجال التعليم وضمنه الإطار الخاص بهيئة الإدارة التربوية ومنددا الاستمرار في حملة الإعفاءات المزاجية التي تطال المديرات والمديرين وتغليب مبدأ المحاسبة على مبدأ المصاحبة، وتغييب تمثيلية الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب في المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي وفي المجالس الإدارية للأكاديميات..

 هذه النقط والإشارات التي جاءت ضمن البيان الختامي لانعقاد الدورة العاشرة للمجلس الوطني لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب التي احتضنتها قاعة الشريف الادريسي بثانوية طارق بن زياد يوم السبت الأخير(28نونبر2015) تحت شعار:"إنصاف هيئة الإدارة التربوية وخلق إطار خاص بها هو المدخل الأساسي لإصلاح منظومة التربية والتكوين" والتي تضمنت أشغالها عرضا حول مستجدات الإدارة التربوية ومآل ملفها المطلبي وصياغة برنامج عمل الجمعية من خلال مناقشات وتصورات المجلس الوطني حيث اجمع المشاركون على تأسيس إطار خاص بهيئة الإدارة التربوية مسجلين تقاطعا على مضمون الرؤية الإستراتيجية للوزارة خصوصا من حيث البرنامج الاستعجالي على اعتبار أن أي إصلاح لابد وان يتأسس على انجازات سابقة ومعتبرين أن منظومة التربية والتكوين تحتاج بفعل طبيعتها إلى تجديد متواصل ونفس مستمر وهو ما دفع بالمجلس الوطني في هذا اللقاء وضمن بيانه إلى مطالبة الوزارة بفتح حوار جدي و مسؤول مع الجمعية يفضي إلى إيجاد حلول عادلة للقضايا العالقة وعلى رأسها مطلب الإطار، وبالتدخل لدى الأكاديميات والنيابات المعنية للتسريع بتسوية ملف التعويضات والالتحاق، وبإرجاع مستحقات المديرات والمديرين الذين طالهم مرسوم التمديد بعد بلوغ سن التقاعد،..

 وليثير البيان لفت انتباه الوزارة إلى مغبة تماديها بعدم الاستجابة لمطالب الجمعية التي قررت تسطير برنامج نضالي إنذاري في حالة عدم الاستجابة لمطالبها من بين محطاته وقفات احتجاجية على المستوى الإقليمي والجهوي والوطني، تنظيم مسيرة وطنية يفوض للمكتب الوطني تحديد تاريخها..

مع الإشارة إلى أن الجمعية شاركت في المسيرة الاحتجاجية ليوم الأحد 29 نونبر2015 بمدينة الدار البيضاء.

اقرء المزيد

قرارات جريئة وحاسمة لنيابة التعليم بإقليم إفران ضمنها اعتمادات مالية مهمة للمؤسسات التعليمية لتدبير حطب التدفئة

قرارات جريئة وحاسمة لنيابة التعليم بإقليم إفران

ضمنها اعتمادات مالية مهمة للمؤسسات التعليمية لتدبير حطب التدفئة

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

اتخذ احمد امريني نائب وزارة التربية الوطنية باقليم إفران موقفا جريئا أن تم تنفيذه بنجاح سيحسب عليه بالقطع مع مواقف الاحتجاجات التي عاشها القطاع سابقا مع اعتماد وسائل التدفئة بالمؤسسات التعليمية والتي كانت تتأرجح حينا بين اعتماد الحطب وأخرى اعتماد الفحم الحجري وما بين المنزلتين كانت تسجل اختلالات وترتفع أصوات التنديد  لتدبير هذه الوسيلة...

قرار نائب وزارة التربية الوطنية بتمويل اقتناء المؤسسات التعليمية في الإقليم لحطب التدفئة بتخصيص اعتمادات تتراوح ما بين19000درهم و27000درهما لسد حاجياتها المتنوعة وعلى رأسها حطب التدفئة جاء في رد للنائب على طرف ملف التدفئة من قبل أعضاء نقابة الجامعة الوطنية لموظفي التعليم بإقليم إفران خلال اجتماع جرى قبيل عطلة منتصف الأسدس الأول من الموسم الدراسي الجاري بمقر النيابة... إذ تنتظر النيابة فقط التوصل بالسيولة المالية بعد أن تم الانتهاء من الاجراءات الإدارية في شان هذا الملف.

وبهذا الإجراء ذوب نائب التعليم كل التخوفات المعبر عنها سابقا من قبل نفس النقابة التي ترفض اعتماد الفحم الحجري بالمؤسسات التعليمية نظرا لما يشكله من خطورة صحية على المتعلمين والمدرسين... فضلا عن ما يجره من ويلات أبرزها مواصفات المدفأة الحالية، نوعية الفحم الحجري، ومسالك تسريب الدخان غير صالحة وما ترتب عن استعمال هذه المادة من أخطار على الصحة وتلويث للبيئة ولفضاء المؤسسة ناهيك عن توافر أكوام من الفحم الحجري غير صالحة لم تستعمل لسنوات، تشوه فضاءات المؤسسات التعليمية في غياب لقاعات للتخزين وبالتالي اعتبرت صفقة الفحم الحجري صفقة فاشلة واستنزاف للمال العام .

وجدير بالتذكير أن النيابة الإقليمية والأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بمكناس تافيلالت وعمالة إقليم إفران سعت قبل الموسم الدراسي السابق إلى تعميم التدفئة المركزية بالمؤسسات التعليمية  من خلال برمجة03 مدفآت مركزية بمؤسسات التعليم الابتدائي بالإقليم من ميزانية المبادرة الوطنية للتنمية البشرية و04 مدفآت مركزية بمؤسسات التعليم الثانوي بالإقليم من ميزانية الأكاديمية برسم ميزانية سنة2014، علما أن قطاع التعليم بإقليم إفران يعمل  حاليا ب18 مدفئة مركزية..

هذا اللقاء التواصلي بين النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بإفران والجامعة الوطنية لموظفي التعليم (إ.و.ش.م) ناقش أيضا وضعية الموارد البشرية و ملف السكنيات الإدارية ، حيث أفاد الأستاذ يوسف رشيد الكاتب الاقليمي لل ج. و. م. ت. بإقليم إفران بان أعضاء نقابته تقدموا بملاحظة تخص الآلية القانونية للبث في الطعون والتظلمات إذ عبروا عن تخوفهم من التداول في هذه الطعون خارج اللجنة الإقليمية لفض النزاعات المؤطرة تنظيميا وتمثيلية عملا بالمذكرة الوزارية رقم111 اعتبارا لكون الشارع التعليمي تداول مؤخرا إشاعات سربتها بعض النقابات حول اتفاقها مع نائب التعليم لفتح الطعون خلال اجتماعاتها معه في إطار الحوار المباشر دون انتظار انعقاد أولى جلسات اللجنة الإقليمية لفض النزاعات المبرمجة مباشرة بعد عطلة منتصف السادس الدراسي... وأوضح ذ. يوسف رشيد بأن نائب التعليم نفى بشكل قاطع أي اتفاق في هذا الإطار مؤكدا التزامه بتطبيق المذكرة111... أما بخصوص ملف السكنيات يقول المتحدث انه استأثر بالأهمية في النقاش سيما السكنيات الشاغرة التي تنتظر الساحة التعليمية بفارغ الصبر الإفراج عن المذكرة النيابية الخاصة بفتح التباري حولها..وقد ارجع النائب الاقليمي للوزارة سبب التأخر الكبير في إصدار هذه المذكرة رغم توصله بالتفويض الجهوي بتدبير الملف إلى عدم حسم المصلحة الخاصة بالملف في السكنيات موضوع التباري في ظل وجود العديد منها في حالة اهتراء وعدم صلاحية السكن، وكذا عدم انتهاء مسطرة الإفراغ في البعض الآخر.. ناهيك عن رغبة النيابة في عدم التسرع في إخراج المذكرة خوفا من تكرار التعثر الذي عرفه الملف سابقا بسبب سوء صياغة المذكرة النيابية آنذاك مما فتح الباب للعديد من الخروقات التي كانت سببا في فشل تدبير الملف واتسامه بالعديد من العيوب...

 وردا عن هذه النقط اقترحت النقابة فتح مجال التشاور حول النقط الأساسية الواجب تضمينها في مذكرة السكنيات انطلاقا من الإطار القانوني المتمثل في المذكرة الوزارية رقم40 مع ضرورة الإسراع في العملية بعد أن طال انتظار الشغيلة لهذه المذكرة..

اقرء المزيد

أستاذ خريج مراكز التربية والتكوين يناشد رشيد بلمختار وزير التعليم إنصافه لحرمانه من الترسيم وتغيير الإطار بفعل تواطؤ الإدارة التربوية بزاكورة

أستاذ خريج مراكز التربية والتكوين يناشد رشيد بلمختار وزير التعليم

إنصافه لحرمانه من الترسيم وتغيير الإطار بفعل تواطؤ الإدارة التربوية بزاكورة

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

اتصل بالجريدة الأستاذ يونس السهلي العامل بمجموعة مدارس أخلوف تنزولين بنيابة إقليم زاكورة - ر.ت: 1719177 والحامل لبطاقة التعريف الوطنية رقم62714 DA- أحد خريجي أول فوج لمراكز مهن التربية والتكوين بمكناس وحاصل على ميزة مستحسن- وحاصل أيضا على الإجازة المهنية بميزة وكذلك ماستر بميزة من كلية العلوم بالقنيطرة بالإضافة إلى دبلوم تقني متخصص في وقاية النباتات فضلا عن شهادة الإعلاميات من جامعة الأخوين بإفران وأخرى من المنظمة الكندية الخاصة بتهيئ مشاريع المقاولات "USAID".. يعرض رسالته المفتوحة إلى وزير التربية الوطنية من اجل إنصافه لما يتعرض له من ظلم حرمانه من اجتياز مباراة تغيير الإطار الخاصة بحملة الشواهد العليا المنظمة بتاريخ 28/04/2015 رغم كل ما اجتهد فيه من اجل استحقاقه اجتياز هذه المباراة بسبب تعنت ادارة المؤسسة و تحالف المفتش لأسباب غير موضوعية ولا معلومة لحد الآن؟ إذ يقول المشتكي أن مفتش مادته كان أن زاره في تاريخ05ابريل 2014 و كذلك في تاريخ 23/11/2014 و اصدر في حقه قرارا بالتأجيل لاجتياز مباراة الكفاءة دون تحديد التاريخ، وبعد البحث والتقصي اكتشف انه كان ضحية مؤامرة محبوكة من طرف مدير المؤسسة الذي تمكن من تأليب المفتش لحسابات شخصية ..ولم يكتشف هذه المؤامرة إلا حين جاء وقت تقديمه  الطلب الخاص لاجتياز مباراة تغيير الإطار  الذي حرم منه دون واعز قانوني ولا إداري؟ وما أثار استغرابه كون مدير المؤسسة أحجم عن منحه النقطة الإدارية عن سنتي 2013 و2014 بدون مبرر وجيه،... ويزيد استغرابه أن مدرسين آخرين ولجوا ميدان التعليم عن طريق التوظيف المباشر تمتعوا بالترسيم في حين يتم تأجيل ترسيمه هو الخريج من مراكز التربية والتكوين وبميزة... زيارة المفتش سواء بتاريخ 12/05/2015 أو التي سبقتها بتاريخ 28/04/2015 لم يتوصل لأية منهما بأي تقرير لحد ضالان مما ينم عن وجود سوء نية بهدف إقصائه من امتحان الترقي وتغيير الإطار...و يضيف الأستاذ يونس السهلي في رسالته لوزير التربية الوطنية انه سبق وان زار مصالح وزارة التربية الوطنية (الموارد البشرية) حيث عرض مشكلته هذه و كان اتصل رئيس القسم بالمسؤول بالنيابة الإقليمية لزاكورة لكن هذا الأخير رفض تنفيذ الطلب بذريعة القرار المشؤوم القاضي بتأجيل اجتياز امتحان الكفاءة؟

و يبقى الأستاذ المشتكي في حيرة من أمره ومستقبل حياته المدرسية نظرا لهذه السلوكات اللا موضوعية والتي تتنافى وتتناقض مع القرارات الوزارية و في غياب تام لاحترام أجندة مضبوطة لإعطاء المرشحين فرصة الترقي و إنصافهم بنقط وتقارير بعيدة كل البعد عن أغراض لا مسؤولة و لا تخدم المصلحة العامة للعملية التعليمية؟؟ و يأمل الأستاذ سون سان ينصفه وزير التعليم ويعفيه من مهانة استبداد الإدارة التعليمية باقليم زاكورة حيث يتكبد حياة في ظروف صعبة تتجلى معاناتها في تنقله اليومي مسافة 18كلم على طريق غير معبدة تكلفه على الأقل 30درهما للنقل فضلا عن ظروف الطقس ومصاريف اقتناء الماء الشروب..  

 هذا الوضع لا يخفى على المصالح النيابية باقليم زاكورة والتي زادت من تأزيم الوضع باتخاذها قرارا مجحفا بتأخير ترسيمي وبالتالي تعرض راتبي لخصم ما قدره 2000درهما خاصة بالتعويضات المادية عن الدرجة الثانية.. بل الغريب يقول الأستاذ أني لم أتوصل بالتعويضات التي تم خصمها؟؟؟؟؟ هي مجرد رؤوس أقلام من حجم معاناة وراءها مدير مجموعة مدارس أخلوف تنزولين والمفتش المشرف على تأطيرها؟ فهل من استجابة لرفع هذا الحيف والغبن يا سيادة الوزيرّ؟ 

اقرء المزيد

قافلة التعبئة الاجتماعية لإعادة إدماج المنقطعين عن الدراسة بإقليم إفران

قافلة التعبئة الاجتماعية لإعادة إدماج المنقطعين عن الدراسة بإقليم إفران

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

جابت منذ 15 أكتوبر الأخير إلى غاية 15نونبر الجاري من 2015 قافلة التعبئة الاجتماعية من أجل دعم التمدرس ومحاربة الهدر المدرسي مكونة من مختلف المتدخلين، من سلطات محلية ومجالس منتخبة وفاعلين تربويين واجتماعيين وجمعيات المجتمع المدني المعنية بالعملية التعليمية التعلمية والشريكة للنيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية من اجل دعم التمدرس ومحاربة ظاهرتي الهدر والانقطاع عن الدراسة جل الدواوير والأسواق الأسبوعية ومختلف الجماعات القروية باقليم إفران..
القافلة التي سعت من خلال إحصائها إلى تشجيع التمدرس ومحاربة الهدر في صفوف الأطفال البالغين من العمر أقل من 15 سنة.. فتحت حلقات تواصلية على مستوى مختلف المؤسسات التعليمية من اجل التواصل مع الآباء و والأولياء والتلاميذ والوقوف على الأسباب الموضوعية التي حالت دون إتمام الدراسة خصوصا بالمستويات الابتدائية والإعدادية... وعملت على"الإرجاع الفوري والكلي" للمنقطعين عن الدراسة، وتخطي الإكراهات السوسيو-ثقافية والعوائق الذاتية والموضوعية..
وأتت هذه العملية، حسب المنظمين، تنفيذا للتوجيهات الملكية السامية الهادفة إلى إعطاء دفعة قوية لقطاع التربية والتكوين والتحسيس على نطاق واسع بآفة الانقطاع عن الدراسة وعدم الالتحاق بأقسام الدراسة، وكذا العمل على إيجاد الحلول الناجعة والعملية للحد من هذه الظواهر، وتشجيع كل الفعاليات الاجتماعية وغيرها للمساهمة في الجهود التربوية لدعم التمدرس خاصة في العالم القروي... وبغية الحد من هذه الظاهرة، وكذلك الحد من آثارها السلبية، عبر إرجاع أكبر نسبة ممكنة من التلاميذ غير الملتحقين والأطفال غير الممدرسين دون سن 15 سنة إلى حجرات الدراسة، بالإضافة إلى إعادة جميع الأطفال الذين تم إحصاؤهم خلال عملية "من الطفل إلى الطفل" وإدماجهم داخل المؤسسة التعليمية، سواء من خلال التعليم النظامي أو من خلال برامج التربية غير النظامية كفرصة ثانية لإعادة إدماجهم ..
و في حديث للسيد محمد الحاطوشي رئيس مصلحة التخطيط بنيابة التعليم بإفران والمسؤول عن عملية الهدر المدرسي قال: إذا كنا بشكل عام نتحدث عن الهدر المدرسي باعتباره انقطاع التلاميذ عن الدراسة كلية قبل إتمام المرحلة الدراسية أو ترك الدراسة قبل إنهاء مرحلة معينة، فانه يصعب تحديد الأسباب، ففضلا عن الأسباب المدرسية التي يبقى من أبرزها الشعور بالفشل الدائم، وعدم التدخل في الوقت المناسب من طرف الأسرة أو المدرسة... هناك أسباب أخرى تتعلق بالظروف الشخصية للفرد والتي تتعلق بظروف اجتماعية واقتصادية، إلى جانب ضعف الدخل المادي للأسرة، الوضع الصحي للطفل، المشاكل العائلية (الطلاق، الشجار بين الأزواج، أمية الآباء، رد الفعل السلبي للآباء اتجاه المدرسة، بعد المدارس عن المنازل..)، فإن السياق العام لتنظيم قافلة التعبئة الاجتماعية لدعم التمدرس استهدف الحد من ظاهرة الانقطاع عن الدراسة والآثار السلبية المترتبة عنها، والتعريف بخطورتها..، والتي اختير لها شعار"لا للهدر المدرسي"، هو تنفيذ مقرر وزارة التربية والوطنية بشأن تنظيم السنة الدراسية الحالية 2015/2016 وتنزيل الإجراءات الواردة في دليل الدخول المدرسي الحالي، وهي عملية ساهم فيها الأطفال عبر إحصاء زملائهم المنقطعين عن الدراسة في مختلف المراكز الحضرية والقروية.. وقد آلت النتائج الأولية إلى إرجاع حوالي 100تلميذا في سلكي الابتدائي والإعدادي(حوالي 58تلميذة وتلميذ) علما أننا على مستوى التعليم باقليم إفران لم يتجاوز الانقطاع عن الدراسة خلال الموسم الدراسي الأخير نسبة 1,10%في الابتدائي فيما ناهز الانقطاع على مستوى الإعدادي  3,98% وهي مؤشرات جد متقدمة عن سابقتها ... ومع هذا كله  تبقى المساعي الايجابية  قائمة على الرغم من الجهود المبذولة حاليا من طرف كل المتدخلين في الشأن التربوي...

اقرء المزيد

الجامعة الوطنية لموظفي التعليم والنيابة الإقليمية بإفران لقاء بملفات على صفيح ساخن

الجامعة الوطنية لموظفي التعليم والنيابة الإقليمية بإفران

لقاء  بملفات على صفيح ساخن

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

انعقد مؤخرا بمقر نيابة وزارة التربية الوطنية باقليم إفران2015/11/03جمع إدارتها بأعضاء المكتب الاقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم وعلى اثر هذا  اللقاء عقد المكتب الاقليمي للنقابة اجتماعا بتاريخ :2015/11/08 خصص لتدارس نتائج اللقاء السالف الذكر واتخاذ القرارات الملائمة للمرحلة ،ويأتي هذا البلاغ بحسب مسؤولي النقابة لتسليط الضوء على نتائج الجولة الأولى للحوار بين المكتب الاقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم بإفران والنيابة الإقليمية للوزارة حول أبرز الملفات المطروحة على الساحة التعليمية إقليميا وعلى رأسها الملف المزمن المتعلق بالتدفئة بالمؤسسات التربوية وما يمثله من خصوصية بالغة ضمن ملفات المنظومة التعليمية في إقليم يشتهر بمناخه الصعب ويعيش تلاميذه وأسرته التعليمية بدون تدفئة منذ 2008 رغم الأموال الطائلة المرصودة لهذه التدفئة والتي تهدر للأسف منذ أزيد من 07 سنوات في صفقة الفحم الحجري المشبوهة ..

وبعد نقاش مستفيض فإن المكتب الاقليمي للجامعة يسجل ما يلي :
بخصوص ملف التدفئة بالمؤسسات التعليمية:

سلطت تدخلات المكتب الاقليمي - حول هذا الملف - الضوء على انتظارات الشغيلة التعليمية والمتمدرسين بخصوص حقهم في التمتع بتدفئة صحية ومناسبة بدءا من الموسم الدراسي الحالي في إطار الوفاء بالالتزامات التي تم الاتفاق عليها خلال الاجتماع المنعقد بمقر عمالة الإقليم الموسم الماضي وخاصة النقطة المتعلقة بتمكين المؤسسات التعليمية من اعتمادات مالية موجهة أساسا لاقتناء وسيلة التدفئة الملائمة لها ، وبعد التدقيق في ردود وأجوبة النيابة الإقليمية  حول الموضوع ، فإن المكتب الاقليمي يؤكد على :

1. عدم ارتياحه للخطوات المتخذة - لحد الساعة - في تدبير الإدارة لملف التدفئة رغم التطمينات المقدمة حول مستقبل هذا الملف في إطار الترجمة العملية لقرارات اجتماع العمالة المشار إليه سابقا.

2. حساسية هذا الملف وأهميته البالغة ضمن ملفات المنظومة التعليمية إقليميا ، واستحالة القبول بأية إجراءات من شأنها إرجاع الملف إلى مربعه الأول ، مع تحميل الجهات الإدارية المعنية بتصحيح مسار هذا الملف (العمالة والأكاديمية والنيابة) مسؤولية أي إخفاق أو انتكاسة وتبعات ذلك على مستوى استقرار الشأن التعليمي إقليميا .

3. حرصه التام على مواكبة الإجراءات الميدانية المتخذة من طرف الإدارة لترجمة تعهداتها في تدبير ملف التدفئة وفق المقاربة الجديدة المتوافق بشأنها مع الهيئات الممثلة للشغيلة التعليمية ولأمهات وآباء وأولياء التلاميذ بغية إنهاء المعاناة الممتدة بخصوص هذا الملف منذ 2008 .

بخصوص تدبير الموارد البشرية منذ انطلاق الموسم الدراسي الحالي:

بعد وقوف المكتب الاقليمي للنقابة على جملة من القرارات التي اتخذتها النيابة الاقليمية منذ انطلاق الموسم الدراسي الحالي وهمت  عمليتي إعادة الانتشار و سد الخصاص في صفوف هيئة التدريس ، فإن المكتب الاقليمي للجامعة يسجل مايلي :

1. المطالبة باعتماد مقاربة جديدة في تدبير ملف تكاليف التدريس المؤقتة مبنية على مزيد من الوضوح والشفافية والانفتاح المثمر على اقتراحات الشركاء الاجتماعيين بخصوص هذا الملف ،( سبق للمكتب الاقليمي للجامعة أن قدم – غير ما مرة - تصوره المتكامل حول كيفية تدبير الفائض وسد الخصاص بكافة الأسلاك التعليمية وفق منهج يأخذ بعين الاعتبار توجيهات المذكرات التنظيمية المؤطرة للعملية من جهة ومراعاة الظروف الاجتماعية للأسرة التعليمية دون المساس بالحق الدستوري للمتعلمين في التمتع بظروف عادية ومستقرة للتمدرس من جهة ثانية .)

2. إلزامية التعاطي مع التظلمات والطعون المرفوعة للنيابة الإقليمية في هذا الشأن بمزيد من الفعالية والسرعة في إطار القناة الوحيدة المؤطرة قانونيا والمتمثلة في اللجنة الإقليمية لفض النزاعات .

بخصوص تفاعل النيابة الإقليمية مع الملفات المفتوحة بعدد من المؤسسات التعليمية:

يسجل المكتب الاقليمي للجامعة في هذا الإطار تفاعل النيابة الإقليمية للقطاع بشكل إيجابي ومثمر مع الملاحظات  المرفوعة من طرف المكتب الإقليمي وهياكله المحلية، من خلال اتخاذ تدابير استباقية تكون في الغالب كفيلة بنزع فتيل التوترات واحتواء المشاكل قبل استفحالها ( إعدادية صخر نموذجا، ..

بخصوص ملفات عالقة:السكنيات، البنية التربوية والتجهيز بالمؤسسات التعليمية، الداخليات ومشكل الاكتظاظ ،...

اعتبارا لأهمية وحيوية النقط المدرجة بجدول أعمال اللقاء ، تم الاتفاق بين المكتب الاقليمي للنقابة والإدارة الإقليمية للقطاع على عقد جولة ثانية للحوار – في القريب العاجل - بغية معالجة النقط المؤجلة وعلى رأسها ملف السكنيات الشاغرة الملازم لرفوف النيابة لحد الساعة ، وكذا ملف البنية التربوية وتجهيز المؤسسات التعليمية بالوسائل التعليمية وربط بعضها بشبكتي الماء والكهرباء، إضافة إلى واقع الداخليات في ظل الاكتظاظ الذي تعاني منه جل هذه المرافق بالإقليم .

إن المكتب الإقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم وهو يصدر هذا البلاغ تنويرا للرأي العام التعليمي بالإقليم ليؤكد أن مبادئ الوفاء والإخلاص المؤطرة لمنهج التنظيم في الدفاع عن حقوق الشغيلة  ثابتة ومستمرة ، كما يلتزم – بكل أمانة ومسؤولية – بمواجهة وفضح أية ممارسات أو سلوكات من شأنها المساس بمبدأ تكافؤ الفرص وسيادة القانون على الجميع دون محاباة أو تمييز .

وما ضاع حق وراءه مطالب

عن المكتب الإقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم بإفران

اقرء المزيد

الجامعة الوطنية لموظفي التعليم بإفران تستنكر الوضع الإداري الشاذ بإعدادية صخر بآزرو

الجامعة الوطنية لموظفي التعليم بإفران

تستنكر الوضع الإداري الشاذ بإعدادية صخر بآزرو

*/*البوابة الإلكترونية"فضاء الأطلس المتوسط نيوز"/آزرو-محمد عبيد*/*

توصلت البوابة من الكتابة الاقليمية للجامعة الوطنية لموطفي التعليم بافران ببيان استنكاري حول وضع وصفته بالشا تعيش عليه الثانوية الاعدادية صخر بمدينة آزرو هذا مضمونه:

على إثر التطورات الأخيرة التي تعيش على وقعها ثانوية صخر الإعدادية وبعد استنفاد كافة قنوات التواصل ومساعي الحوار الجاد والمسؤول في إطار مقاربة تشاركية مع إدارة المؤسسة ، وحيث إن الأمور تتجه نحو التعقيد نتيجة التعنث المستفز لمدير المؤسسة ، عقدت الكتابة الإقليمية للجامعة الوطنية لموظفي التعليم اجتماعا طارئا بتاريخ 23/10/2015 من أجل تدارس حيثيات الملف والنتائج التي أفضى إليها .

وعليه فإن الكتابة الإقليمية تسجل ما يلي :

u استنكارها للأسلوب الملتوي الذي تتبناه إدارة المؤسسة وتعاطيها مع المساعي الجادة للتنظيم بنوع من التحايل والمماطلة والتسويف مما ينم عن عقلية متحجرة ضاربة في القدم .

v تحميلها هذه الإدارة كامل المسؤولية في التصعيد الذي ستؤول إليه المؤسسة بعد أن أصبح الحوار مع هذه الجهة ضربا من العبث ومضيعة للوقت.

w تضامنها اللامشروط مع المساعدة التقنية ( د ـ ف ) في مواجهة المؤامرات الدنيئة التي تحاك ضدها واستعدادها الدخول في أشكال نضالية لمؤازرة المعنية وإخراج ملفها للعلن .

x مطالبتها النيابة الإقليمية بالتريث في التعاطي مع هذا الملف إلى حين استجلاء الحقيقة بعيدا عن التلفيقات المزيفة التي يتم نسجها والترويج لها .

y استغرابها للزيارات المتتالية لعناصرالأمن الوطني إلى المؤسسة في إطار شكايات مقدمة ضد المساعدة التقنية المشار إليها آنفا في الوقت الذي كان بالإمكان النأي بالإعدادية عن هكذا وضعيات أفضت إلى تناسل تأويلات مست واستهدفت سمعة المعنية بالأمر.

z تشديدها على الفوضى التي تعيش على وقعها هذه المؤسسة فيما يخص توزيع المهام والصلاحيات الخاصة بكل فئة   ( حضور عنصر أمن خاص في اجتماعات رسمية وتكليفه بمهام إدارية من قبيل تعبئة أوراق رسمية ، تطاول أحد الحراس العامين للخارجية على اختصاصات مجالس الأقسام فيما يخص توجيه تلاميذ السنة الثالثة إعدادي،...)

{ شجبها للشطحات المهزوزة التي يدأب بعض إداريي المؤسسة على نهجها في وجه أساتذة بالمؤسسة من خلال نعث أحدهم ب "الخبيث" واتهام آخر بافتقاره للمسؤولية الأخلاقية وهي أحداث تتوفر النقابة على دلائل قاطعة تثبت صحتها.

إن الجامعة الوطنية لموظفي التعليم وهي تفتح ملف إعدادية صخر للمرة الأولى لتؤكد أن موقفها هذا نابع من إيمانها الراسخ بقدسية كرامة جنود السبورة العاملين بالاقسام في مواجهة كافة أشكال الشطط والتسلط الإداري ، كما تنبه إلى أن تجليات الفوضى التي تتخبط فيها المؤسسة من شأنها عرقلة السير العادي للدراسة في ظل انعدام أبسط الشروط الضرورية لممارسة المهنة.

وما ضاع حق وراءه طالب

عن الكتابة الإقليمية للجامعة الوطنية لموظفي التعليم

اقرء المزيد